| 蕭湘文：世新大學公共關係暨廣告學系教授 這本書為台灣的漫畫文化留下重要的研究足跡，值得你閱讀。 |
編按：本書封底文。
對於動漫畫研究的觸發是在2000年初，我那時大三選到一門電子商務的課程，那時的課堂老師是汪志堅（目前2015年為北大資管系主任），是個年輕的助理教授，他那時就主動跟大學部的學生說可以跟他的研究計畫，了解目前有關SPAM（垃圾郵件）的相關情形。我那時運氣很好，與另外一名學姊共同成為他的助理，擔綱相關研究的寫手。隔一年我又續選了汪老師的課，並以〈漫畫線上瀏覽的發展現況初探〉來作為專題並投稿當時的EC2003電子商務與數位生活研討會。我在撰寫的過程當中，精讀了蕭湘文老師的《漫畫研究－傳播觀點的檢視》一書（那時算是熱騰騰的彙整本），同時家中正好有洪德麟的《台灣漫畫40年》，兩本書的背景脈絡相得益彰，頓時讓研究整個思維脈絡清楚起來，對我啟發很大。
湘文老師自學成歸國後，就開始進行台灣動漫畫研究的各項傳播研究（參見《漫畫研究－傳播觀點的檢視》一書序言），無論是對老漫畫家（牛哥、洪德麟、李闡…）的訪談，還是對於迷群的問卷研究、理論爬梳，算是國內90年代研究動漫畫學術領域的先行者，也指導學生對於同人誌、Cosplay、同人誌展等議題進行先期的研究，貢獻很大。由於《漫畫研究》一書是教授升等專書，自出版後，湘文老師又回歸到她的專業廣告學上，外界也少見她後續的漫畫研究，漸漸淡出動漫畫研究領域。2010年我有幸邀請蕭老師在青平台系列演講中主講「漫畫與兩性平等」議題，才首次看到老師的廬山真面目，演講時如沐春風，並有犀利的問答，我猶然記得那時湘文老師詢問我對於漫畫分級制度的意見，那時我提出我支持漫畫分級的想法時，似乎嚇了老師一跳，認為深度動漫迷應該都是青一色反對漫畫分級。其實年紀愈大之後，就會多從不同的觀點來看這個事情，像是我有時看柯南劇場版時，就覺得根本不是普級（如《異次元的狙擊手》），其實應該介於保護級甚至輔導級，小學生看某些畫面似乎都太over，我的觀點與朋友類似，在這些分級的背後，重要還是教育，需要在看時指導這些畫面的意義（因為不是每個小朋友都能辨別這些文本與事實的差異）。在這一次的演講中，也讓我認識在場的迷群與研究者的差別，進入研究之後，很多概念都會改變，如何能返回純真，其實就是要適時回來重新閱讀文本與迷群的共融。
(2010年11月17日於台北布拉格書店。由右至左為：古孟釗、蕭湘文、筆者、王謙謙)
湘文老師的《漫畫研究》是2000年代重要的文獻彙集，我自許《動漫透視鏡》成為2010年代重要的文獻彙集，期許未來持續為台灣動漫畫圈的研究釐清方方面面。
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